小学教师资格证考试之皮亚杰的认知发展阶段理论

1、感知运算阶段（0～2岁）

在此阶段人的感觉和动作开端分解，重生婴儿在这个时期，发现新的东西总是喜爱往嘴里放，这是婴儿探究知道这个国际的方法，跟着他们的长大渐渐的他拿起东西就不往嘴里放了。

2、前运算阶段（2～7岁）

在这个时期，儿童开端用各种符号代表他们看到的东西，浅显的说便是他们理解什么东西叫什么，不会把桌子叫椅子。一起，这时也是儿童言语练习的关键时期。

这个时期他们的思想也是很风趣的，他们以为全部事物都是活的，思考问题彻底以自我为中心并且思想不可逆，例如，你告知他1+1＝2，他是不会知道2－1＝1的。

3、详细运算阶段（7～11岁）

这个时期的儿童，思想现已可逆，可以进行逻辑推理。一起，他们现已对物体的长度、体积、分量和面积产生了守恒的概念，例如，你把相同的一杯水别离倒进两个杯子里，一个又高又细另一个又矮又粗，这两个杯子的水面高度肯定不相同，但孩子们知道这两杯水相同多。

4、方式运算阶段（11～15岁）

（1）出题之间联系

此刻，孩子们可以理解原出题、否出题、逆出题与逆否出题之间的联系。例如，“下雨之后，地面会湿。”孩子们知道它的逆出题“地面会湿，是在下雨之后。”是不对的。

（2）假定－演绎推理

当孩子们遇到问题的时分，他们会想出若干假定，然后依照不同的假定别离做出推理，最终挑选最好的成果解决问题。

（3）笼统逻辑思想

此刻，孩子们可以理解话中话，一语双关。”说者无心，听者有意。”

(4）可逆与补偿

咱们在一个平衡的天平一边加重物，天平不平衡了，怎么使天平变得平衡？

去掉重物(思想的可逆性）

把天平的支点接近重的一边(思想的补偿性）

(5）思想的灵活性

此刻，孩子们不会故步自封，当实际与规矩不符时，他们会改动规矩。