【树人字训】优势——双矩定位格协助学生标准汉字书写

原标题：【树人字训】优势——双矩定位格协助学生规范汉字书写

树人字训表明书法是由笔画、结构、规矩、意境等元素组成的，并经过翰墨而完结的一门共同的艺术。用笔的熟练程度决议着线条的质量，笔画的长短、粗细、俯仰、弹性的精确与否，决议了结构的形状的好坏，结构的宽窄、凹凸、巨细、斜正、疏密的比照、改变精确与否，决议了规矩的好坏。

树人字训从事多年书法教育发现，传统根底田字格规范性差，起落笔欠好规范，学生使用时不能很好把握书写规则，很快就对写字失掉爱好，再次提高爱好难度加大。

教育难点总结一：

学生书法学习爱好不高的问题。传统的书法学习很难提起学生学习书法的爱好，面临一张张碑本，一本本字帖，一支支毛笔，一瓶瓶墨汁儿很难让学生提笔书写。教师单调的教育演示和解说，学生好像听天书般费力，其教育效果可想而知，不尽人意。

教育难点总结二：

课堂教育功率不高的问题。传统的书法教育教师教育功率不高，重复的书写演示和解说，教育效果欠好。教师教的很费力，学生学习的很费力。相同的教育内容，重复的教育演示，循环往复，极大的影响教师的教育活跃性。

怎么处理教育难点?树人字训研讨很多古人优异书法著作结合现代教育特点，创始双矩定位格!

王羲之在(题 卫夫人《笔陈图》后)说：“若平直类似，状如算子，上下方整，前后齐平，便不是书，但得其点画耳”。这儿的平直、类似、算子、方整、齐平，从不同的视点说明晰只要相同，没有改变的字不是书法。那书法是什么呢?书法是艺术，在书法中处处都要表现艺术。从形状上考究比照、改变，从内在上考究神采、神韵。故比照、改变是书法的根，神采、神韵是书法的魂。

明张绅《书法通释》云：“古人写字正如作文有字法、规矩、篇法，终篇结构首尾相应。故云：‘一点成一字之规，一字乃终篇之准’”。规矩也称“布白”，“布白”便是“布局”，把整幅著作的内容进行布白，如字距、行距、行款以及字的巨细、样式的凹凸、六合的留白等。

树人字训“双矩定位格”两个矩形框，便于规范笔画反正双向的占格长度，以到达规范汉字居中平衡的定位规范，占格居中、平衡，重视层次调配。广阔少年儿童学习汉字，也要中正、活跃，在生长中规正本身。

责任编辑：