愿望讲堂为教师赋能

原标题：愿望讲堂：为教师“赋能”

“同学们，请用你的鼻子‘带领’自己走路。”刚上课，听到福建省德化县阳光小学教师张雪芬的指令，四年级学生和教师一同让鼻子在身体的最前面，渐渐地从教室的一侧走了进来。“再让你的肚子‘带领’自己走路……”

这是一堂课名为《身体无限或许》的课，导入时，张雪芬和学生在玩游戏中感知身体部位的各种或许，她总是蹲下来倾听学生，还为学生规划“魔法拼图”等活动，让学生发挥幻想展现自我，然后感知他们既是个别又是全体的一部分……

日前，凭仗这堂课，张雪芬从2483名参赛者中包围，在福建厦门与别的8位教师取得了2019“愿望好讲堂”全国优质愿望讲堂展评活动的特等奖。

这项由上海真爱愿望公益基金会（以下简称“真爱愿望”）主办的活动，每两年举行一届，此次举行的第三届活动历时近一年。

“教育的实质是唤醒，唤醒孩子的生命，也唤醒自己用‘举动带来改动’。”上海真爱愿望公益基金会理事长潘江雪说，“‘愿望好讲堂’是面向教育工作者的生长陪同方案之一，咱们我们都期望经过所有人细小的尽力，协助每一个孩子自傲、沉着、有庄严地生长。”

唤醒、陪同，更是一种赋能。

全国展评活动那段时刻，“愿望好讲堂”全国展评活动负责人、真爱愿望辽宁区域经理吕文婕一向没有歇息好，每个环节都得细心谋划，她还常常坐在会场第一排“随时待命”。究竟，这场活动不能在终究关头出了差错。301场县级（沙龙）展评、12场区域展评，再到终究35位教师进入全国评比，太多人付出了汗水。

在许多愿望教师看来，“愿望好讲堂”这样的展评活动更像是一个展现的渠道，而不像一项竞赛。

河南省南阳市内乡五小教师李芳带领学生学习《处理问题——立异思想》，协助学生打破思想惯性解决问题，激起他们的创造力，终究在全国展评中取得二等奖，尽管没能拿到最高奖项，但这对他而言仍然是一个“很大的必定”。

内乡五小坐落城乡接合部，有点腼腆的李芳曾经没敢想过能到这么大的渠道上展现自己。但2017年触摸真爱愿望、实践愿望课程今后，他变了。

曾经简直彻底不明白信息技术的李芳，与学生在愿望讲堂上渐渐揣摩爱好编程，在2018年的一次机器人编程大赛河南赛区中取得了集体第一名，还有两名学生取得了最佳选手。李芳看到了孩子眼里的光辉：“他们很喜爱这门课，我能感遭到他们的学习爱好。”

愿望课程和愿望讲堂给李芳“赋能”，李芳又给学生“赋能”。

“本年活动有一个不一样的当地，参加展评的教师需求在入围区域展评之前成功请求‘二星愿望教师’并参加训练。”活动评委、辽宁省沈阳市浑南区教师进修校园党支部书记安勇说，“二星愿望教师”，需求在校园至少展开愿望课程一学期或上满16课时……

301场县级（沙龙）展评，12场区域展评，为何一年办这么多场活动？吕文婕说：“让教师互相看见，拔节生长，而不仅仅为了评比。”

但是，“看见”“生长”的不单单是学科教师和愿望教师。

于超原本是吉林省孤儿校园的一名日子教师，可在这次全国展评活动中，她经过一节课拿到了特等奖。故事还要从2016年说起，其时吉林省孤儿校园建设了愿望中心教室，听完愿望课程的介绍后，于超被感染了。“尽管我是一个日子教师，可为什么不能去测验一下呢？”

就这样，于超开端在班里教育课程《远方的城市》，介绍各地的特征，一周一节课，坚持了一个学期。孩子们对这样的课程“喜爱的不得了”，此后于超又开设了《愿望剧场》《爱与愿望》等绘本课，“一发不可收拾”。

在这次活动中，于超上的是中学段的《工作人生》，她带领学生了解并规划未来的“人生”。“黄金岛、权利岛、闲适岛、应战岛和其他岛，每个岛代表一种未来或许从事的工作，挑选一个站上去并共享理由”，由此，于超让学生进行第一次“工作挑选”。

“一个女孩挑选了权利岛，但总结讲话时说自己下次不会再选权利岛，因为她觉得这不是自己人生中最有价值百科的东西。”于超坦言，讲堂上相似这样的活动让学生在心中逐渐清楚并构成自己的价值百科观。

2018年5月开端，于超成了“教师的教师”，到甘肃兰州、新疆且末、云南弥渡、黑龙江鹤岗、河北石家庄等地，为新的愿望教师进行训练辅导，将愿望的种子传递出去。

“真爱愿望的活动其实在逐渐完成‘赋能自己’到‘赋能别人’。”吕文婕说。

张雪芬也敞开了从“赋能自己”到“赋能别人”的旅程。

2017年10月，其时张雪芬地点的阳光小学刚刚树立愿望中心教室，课程刚刚起步，有点茫然的张雪芬成了校园“第一个吃螃蟹的人”。“其时被愿望课多元、协作、探求的教育方法招引，越研讨越喜爱，后来成为校园愿望中心主任，渐渐的变自傲、阳光”。

经过真爱愿望，张雪芬“结识了许多愿望家人”，也给她带来了许多第一次：第一次坐飞机，第一次出省，第一次给教师上课……“这些名贵的阅历让我视野更开阔，一起看到孩子们对愿望课的酷爱和在愿望课上自傲的笑脸。”张雪芬说。

近两年，张雪芬开端担任县里的训练讲师，还代表县教育局到云南彝良等地送培送教，共享自己的生长进程，传达愿望的种子。

而像张雪芬、于超、李芳这样的教师还有许多，他们经过“滚雪球”的方法，让愿望教师队伍不断强大，让讲堂勃发光荣。这也正如愿望讲堂的方针之一——为教师“赋能”，寻求“好教师、好规划、好讲堂、好经历”。

《我国教师报》2020年01月08日第2版

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