你家娃这么小就能数到50数学指定好背数字不代表数感强

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前两天带着孩子在小区楼下游玩，可巧遇见一群宝妈谈天，聊到孩子早教的论题。

其间一位宝妈标明，自己两岁半的儿子现已能从1数到50了，但把其间某个数字单拎出来又不知道了，真不知道问题究竟出在哪里。

另一位宝妈眼睛都亮了，感叹道：“你家娃这么小就能数到50，今后数学指定好，不需要过多的忧虑。我家孩子两岁了，才会从一数到10，我和孩子他爸数学都不好，想来他今后也不是学霸的料，你家孩子这么聪明，还不得好好培育啊！”

之后又是一番沸反盈天，咱们就孩子的早教问题聊了好半天。

其实这段对话，就显现出了一个非常遍及的误区。孩子会背数字，并不代表他的数感就强。

大部分家长给孩子做数学启蒙的办法，便是教孩子从1往后数，要不然便是教孩子1+1=2、1+2=3这类简略的管用。

严厉意义上来说，这并非启蒙，而是超前教育。

启蒙指的是让孩子对数字有感觉，而不是经过死记硬背的办法，让他对数字有形象，这是应试教育的领域。

并且，从小就被这样教育的孩子，很简略对数学发生误解，以为数学不过便是数数、管用罢了，客观上来说对孩子是有害无益的。

01什么是数感？

打个比方，许多女人都特别喜爱买包，当看上一个1万家的名牌包时，脑子里会主动蹦出，买这一个包适当于买几个轻奢品牌的包。

这是种下知道的换算，可以称为包感。

再举个比方，一个孩子拿着10块钱去逛超市，他知道这可以买三包薯片。但假如买5毛钱一包的辣条，可以买20包，或许买10包辣条和一瓶饮料，这便是钱感。

也便是说，数感指的是孩子关于这些数字之间的换算灵敏，而不是只会背1+3=4，换成3+1就不知道等于几了。

这类孩子由于超前教育，小时分会让咱们发生一种幻觉：他很聪明。但比及学习的难度逐步提高后，和真实稀有感的孩子比较，距离就出来了，不懂得怎么灵活运用。

02那些数学启蒙的误区

中山大学数学院副教授娄文教师，曾说过这样一句话：做数学启蒙的基本原则，是用不像学数学的办法去滋润数学，而不是运用成人的思想固化地辅导孩子。

咱们教孩子从1数到50，简略的管用实际上的意思便是站在成人立场上的，这些是孩子被迫承受的概念，而不是可以自在套用的公式。

事实上，依据儿童教育研讨发现，两岁左右的孩子对数字逻辑关系、空间方位、形色分类正是最感爱好的时分，此刻假如进行数学启蒙，会有事半功倍的作用。

正确的办法是，教孩子怎么学数学，而不是学数字。

比方孩子20个月左右，家长就可以让他知道什么是数字了；到两岁半左右，可以开端培育计数才干；3~5岁孩子就能把握三角形、正方形、对称等一些根底的几许概念。

比较之下，算术这类填鸭式的教育，不必教得太早，由于一个正常的孩子上学后都能学会。

误区一：总让孩子背数字

许多家长都是如此，孩子还不知道12345是什么，数字是什么的时分，就开端教孩子背数字顺口溜，乃至背不顺还觉得孩子傻。

做早教的专业技术人员都知道，教孩子这样背数字，就等于损坏孩子的数学思想。

由于孩子把这些数字记下之后，这些数字就由笼统变成了详细的形象，变成了一串死数字，不必大脑进行逻辑思想就能信口开河。

误区二：强行让孩子写数字

还有许多家长，比及孩子能拿得动笔时，就会手把手教孩子怎么写数字。乃至一个数字1，都能带孩子练上好几分钟。

有研讨标明，从小被爸爸妈妈逼迫写数字的孩子，长大后看数学应用题会存在某些特定的程度上的妨碍，跟着数学难度加大，了解才干越弱。

误区三：不让孩子掰手指

许多家长以为孩子在做算术时掰手指是种低龄行为，要求孩子有必要心算。乃至还有的爸爸妈妈，会把孩子送到心算早教班里去。

其实孩子掰手指，便是将数学由笼统变为详细的一个进程，由此知道1是一根手指，2是两根手指。

这是大脑提炼的必经阶段，爸爸妈妈一味阻挠，只会影响孩子的笼统思想。

当然，数学启蒙仍是要做的，但把握正确办法很重要。

03怎么给孩子做正确的数字启蒙？

1）使用游戏力

不论教孩子什么技术，游戏总是最佳的前言，由于孩提阶段，孩子原本便是经过游戏来认知整个国际的。

这既能最大程度上激起孩子的爱好，也刚好符合孩子的思想办法。更重要的一点是，经过游戏的办法教育，能让孩子把学习与愉快在大脑中挂上钩，有利于接下来的爱好构成。

比方拿出家中的不同东西，积木、小汽车玩具或许筷子也好，让孩子经过这些不同的东西，真实知道到每个数字背面对应的量级。

比方4根筷子和4个积木，是相同多的，前言越多越能让孩子了解清楚。

关于略微大一些、了解才干满足的孩子，还可以带他一同玩飞行棋。教孩子认骰子，在地图上掷到几就往前走几步，这也是让孩子对数字笼统了解加深一步的办法。

更何况，这种办法的东西是现成的，不需要家长太费心思。

再大一些，还可以带孩子用扑克牌玩游戏。比方数字镇压，扑克牌9可以赢1~8之间一切的数字。

2）融入日子

不论在家中仍是出门，爸爸妈妈都可以见缝插针，随时随地教孩子知道数字。

比方一家人坐在餐桌上，爸爸妈妈可以问孩子现在桌上有多少个盘子，多少双筷子。

出门时遇到数字，也可以教孩子知道，买东西时告知孩子自己买了多少种，每一种的数量是多少。

究竟数学除了是一门考试学科之外，也是日子中最常用到的。教孩子从日子中来，到日子中去，是一种特别好的办法。

3）使用绘本

关于低龄阶段的孩子，学习一项新常识，读绘本是适当的好的办法。

心爱的插画以及简略生动的故事，能让孩子很轻松的把自己代入到其间。而在数学启蒙方面，也有相关的绘本，比方《一同数123》、《数字在哪里》等。

家长在带领孩子做亲子阅览时，可以用启发式的发问办法问孩子一些问题，还可以预先制造悬念，激起孩子的爱好，或让孩子向自己发问，真实参加进来。

总而言之，看绘本也要两边互动，才干最大程度地发挥作用。

04写在最终

数学作为一门笼统的学科，靠死记硬背肯定是不能处理问题的。

家长在做数学启蒙的时分，必定不能先入为主地让孩子构成这种认知，强制性背以及写数字。不只彻底无法让孩子了解数字是什么，也会提早把他对数学的爱好摧残在摇篮里。

总而言之，家长想让孩子赢在起跑线上的心境，都是可以了解的，但也不能以超前教育损坏孩子的创造力为价值。

真实的早教，真实的启蒙，意在培育孩子的思想才干，而不是常识储藏。期望爸爸妈妈都能理解这一点，不要做费力不讨好的工作。