小学语文四年级下第18课小英豪雨来节选孩子预习的重要知识点

原标题：小学语文四年级下：第18课《小英豪雨来(节选)》，孩子预习的重要知识点

雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。他聪明英勇，游水身手高强，为了保护革新干部，机敏的同敌人作奋斗，是一位众所周知的抗日小英豪呢。

这篇课文以人物的姓名为主题，并加上“小英豪”一词进行润饰，杰出了人物的年纪特色和心爱形象，既表达了作者对雨来的喜爱之情，又点明晰文章的宗旨宗旨。

小朋友们，咱们先来了解一下，这篇课文的作者----管桦

管桦，原名鲍化普，河北丰盈人。著名作家、诗人、画家。1940年就读于华北联合大学，1946年参加中国共产党。

代表著作：中篇小说《小英豪雨来》，长篇小说《将军河》等。

这篇课文的学习，能够让孩子从三个方面来进行。

多音字：嚢 塞 弹 拧 扎 吧

近义词：协商~协商 打扮~打扮 摇晃~摇晃 温顺~温文 怅惘~怅惘 防备~防备

反义词：柔软~坚固 喜爱~厌烦 调集~闭幕 保护~损坏 匆忙~沉着 凶暴~仁慈

ABAB式词语：哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 探问探问 咕咚咕咚 协商协商 研讨研讨 说道说道 考虑考虑

ABB式词语：光秃秃 黑黝黝 白茫茫 暖洋洋

ABCC式词语：软骨囊囊 人才辈出 人言啧啧 众目睽睽

1，了解雨来为保护交通员和日寇英勇奋斗的故事，学习雨来酷爱祖国，英勇机敏的质量。

2，用较快的速度阅读课文，掌握课文主要内容。了解“有志不在年高”等语句的意思。带领孩子操练给课文的每个部分加上小标题。

3，让孩子试着，找出文中的一些比喻句。

4，人们为什么称雨来为小英豪呢？让孩子进行考虑。

小朋友们，经过课文标题便可知，这篇课文的主人公是雨来，并且是一位小英豪。阅读课文的时分，让孩子首要考虑什么是“英豪”？为什么把雨来叫做“小英豪”？课文经过写哪几件事来标明雨来是一位“小英豪”呢？

1，让孩子快速阅读课文，归纳每部分的内容。

1) 游水身手高

2) 上夜校念书

3) 保护李大叔

4) 勇斗鬼子

5) 宁死不屈

6) 机敏逃生

2，雨来是哪里人？为什么称他为小英豪？

雨来是晋察冀边区芦花村的，雨来那么小就能保护交通员李大叔，与日寇做奋斗，所以称他为“小英豪”。

3，写夜校的环境有什么效果？

用夜校艰苦的环境，衬托出学生们激烈的求知愿望。

4，第9~14天然段，为何需要写雨来学习的状况？

写雨来学习的状况，是为了阐明雨来不只在校园里学到了文化知识，更重要的是受到了杰出的爱国主义教育，为下文做衬托。

5，第13 14天然段中的破折号的效果是什么？

破折号在这儿表明声响的延伸，一是表明孩子们读得不行流通，二是杰出师生的爱国情怀。酷爱自己的祖国，好比是一粒革新的种子，在雨来小小的心里生根发芽，这也是他小小年纪面临鬼子的软硬兼施毫不动摇的原因。

6，文中共有几回写到游水？对体现小英豪雨来的性情有何效果？

一共三次写到游水。第一次写游水：文章的第2天然段，写每到夏天雨来就到返乡河游水，练就了一身高明的游水身手。“雨来仰浮的身手是最高……”一句话杰出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了衬托。

第2次写游水：文章的第4 5天然段，用一个生动的比如，详细的写出了雨来的游水身手高，体现了雨来的机敏灵敏，这正是他后来和“鬼子”做奋斗的重要条件。

第三次写游水：文章的第5 3天然段，这儿不光再次阐明雨来游水身手高，并且进一步体现了雨来机敏，英勇的性情，赞扬了雨来确实是一位小英豪。

《小英豪雨来(节选)》，这篇课文叙述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了保护交通员李大叔，机敏英勇的同敌人作奋斗的故事，讴歌了抗日根据地的儿童酷爱祖国，不畏强敌，机敏英勇的质量。

小朋友们，学完了这篇课文，有什么样的心灵感悟呢？

“有志不再年高”，小雨来机敏英勇，不畏强敌，对祖国充满了酷爱，咱们是平和时代的孩子，应该在雨来这种爱国情怀的鼓励下，顽强拼搏，奋斗不息，报效祖国。

孩子们学完这篇课文，再共享两句体现崇高时令的诗句。

1) 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

2) 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

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