【五三•教师生长】育人任务在肩线上斗争有我——疫情下五三教师线上教育反思集锦（一）

原标题：【五三•教师成长】育人使命在肩 线上奋斗有我——疫情下五三教师线上教学反思集锦（一）

编者按

线上教学已一月有余，根据上级“停课不停学”的号召，五三教师调整思路，改变策略，多措并举，扎实推进，积极应对线上教学带来的挑战。挑战面前，我们依然信守约定，初心如磐，因为为人师者育人使命在肩，奋斗不能停歇；挑战面前，我们勇挑重担，开拓进取，因为为人师者育人创新需突破，用昨天的知识教今天的学生应对明天的变化是不现实的；挑战面前，我们心手相牵，守望相助，因为为人师者明白凝聚育人合力，才能成就学生出彩的人生；挑战面前，我们不回避不推脱，我们更加精神抖擞，整装待发，因为为人师者不恋过往，不畏将来。

育人使命在肩，线上奋斗有我，在挑战中变革，在机遇中成长，且看五三教师小学期成长记。

韶华易逝，童心未泯

八年级语文组组长 马永欣

马永欣 青岛市魅力教师，市北区教学能手，开设区优质课和区公开课。进行过区经验交流。论文发表在省级刊物，参与进行的研究课题获得全国语文教育学会优秀奖。

在抗击新型冠状病毒的过程中，我们教师也在默默地助力。为了引导学生，安心宅在家里，“停课不停学”，我们从微信授课，到小程序查作业，到钉钉直播，开启了慢慢的变多的线上教学模式。虽然这样的一个过程的工作，比在教室和办公室工作，更繁琐、更磨人，毕竟是新事物，但是我却感受到了“新生”的喜悦。虽然已入不惑之年，可是生活和工作永远都不能一成不变，作为语文人的我，“童心未泯”、“初心不改”。

一、对我工作的启示

1、 备课环节

离开了传统的教材、教参，身边最强大的教学资源就是网络了。另外，区教育局组也组 织了相关专家老师，每周给提供相应的教学资源。这些资源，有熟悉的PPT,文档，也有现在比较流行的微课、小视频，各种各样的资源，图文并茂，能直观地展现教学内容，而且效率高、内容丰富。我很熟练地运用这些资源，从学生的视野，童心的出发点，来筛选和运用这些资源，在这样的一个过程中，我又一次感受到求知的快乐和满足。似乎离开了书和教参，教学更生动了。

这里遇到的最大挑战，目前来看就是上直播课了。平时自己也会看直播，也会“围观”“打赏”。但是基本都是“菜鸟级别”“吃瓜群众”。毕竟平时工作没那么多功夫去研究直播，也用不上直播，能把自己的工作中忙完，已经到了披星戴月。回了家，顶多就是随便看一下直播而已。轮到自己要上线，要出镜，猛然发现要准备的，可不只是生动的课堂，更需要“吸引眼球”的多种因素。

层层武装，来到妈家试播，在试播的过程中，也出了一个小bug。我一向对解锁新技能还是很自信的，在试播时，却看不到自己的模样。声音倒是很清楚，分享屏幕也ok,到底是怎么回事呢？我平时也不和别人视频的，所以这突然就摸不着头脑了。前一阵子孩子上直播课，摄像头还是好用的，现在究竟为何呢？我反复实验，又下载了视频软件，用手机摄像头连接，OK，没问题呀。如果用手机摄像头也可以，那么我的技术应该是过硬的。不过就是用手机摄像头，直播没有声音，麦克风显示没有开启。我又用了手机钉钉，发现手机也可以直播，特别是摄像头非常灵活，就是没法分享屏幕，特别是电脑的课件。哎呀，我想了许久，又让老公帮忙，把虚拟声卡装了又卸载了，卸载了又安装。最终，我意识到，摄像头坏了，只有麦克风的作用好用。如果用它，就需要手机和开麦同时开启，这样未免有些繁琐，于是我赶紧网购了同城的摄像头。

心心念念的摄像头一到手，我就赶紧安装使用，可是我有时能看到自己，有时看不到，有时有声音，有时没声音，反复尝试，我才发现了“玄机”。机器自动连接了原来的视频软件，必须更改原有摄像头，才能启用新的。声音设置也是这个道理。哇，虽然这样的一个过程反反复复，但是在处理问题的过程中，我的技术又提高了，成就感油然而生啊！

2、上课环节

利用手机微信和学生互动，这种形式很简洁方便，就是一段小视频录不了太久，如果用视频通话，一次聊天最多九个人。我看还有腾讯课堂这个直播软件，它的好处是和腾讯的很多软件能互通信息，可以不用组建班级，比较灵活。因为我们学校统一用钉钉，我就多采用钉钉了。钉钉直播，可以直接和学生交流，而且很亲切，我也采用了直播常用术语，比如“抠1”、“打赏”“关注主播”等外在“技术”，增强和学生的互动和交流。摄像模式和钉钉白板也更加灵活，让直播能够使用多种形式，讲习题、画图、板书等等。直播前还可以设置保存回放，供学生们再观看。最后的数据统计，可以清楚地了解学生的观看时长，堪称“钉钉”。

3、检查环节

我们启用了微信小程序里的“小管家”，学生提交作业，读书打卡，非常方便。只是最近，小管家的用户激增，将常出现进不去的现象，所以还是要督促学生，早交作业才好。

二、对我生活的启示

这特别的假期和学期，我既是老师，也是班主任，也是孩子的妈妈。为了丰富学生的生活，除了学业，我也积极引导他们充实自己的爱好、锻炼身体、学做家务。

我也发现了自己有许多要发扬光大的做法。比如为了能保证直播效果，我早早就准备了化妆的硬件和软件，争取“完美”，至少“美颜”，这样自己也会更自信。宅在家里，就带着孩子一起，跳韵律操、做瑜伽，这样就能精神满满。琴棋书画，手工女红，样样来点。各种面点、甜点、西餐、中餐，变着花样丰富餐桌……生活是丰富的，学习也应该是丰富的。特别是我以前反对刷抖音，现在也不排斥了，积极利用它拍摄制作小视频，和学生交流，我也乐在其中。放下刻板和偏见，生活辣么美，语文辣么美。

巩固学科知识，提升综合素养

八年级数学组组长 刘尧

刘尧，八年级七班班主任，八年级数学集备组长，市北区教学能手，主持研发《玩转数学》获市精品课程。

开展线上教学以来，作为一名班主任和数学教师，深感教育教学任务需要根据学生的需求来做适应性调整，以往面对面的交流和直接的行为表现都因为屏幕之隔失去了优势，学生的学习状态需要通过各种方式来进行引导和调节。

数学教学方面，我前期采用了多种方式。第一，新授课采用统一的微课学习资源包，充分的利用专家团队的资源，让学生明确重难点内容。第二，习题全批全改，利用小管家程序给学生详细标注。第三，错题二次审阅，不让后半截学生钻空子。第四，每周进行错题本检查，让学生保持好已有的总结习惯。第五，每章结束进行限时检测，让学生保持紧迫感，提高学习效率。第六，分层次教学，优生有选做任务，后进生加强双基训练。第七，随机选取学生作业，开展找茬儿活动，提高学生参与度，调动学生积极性，促进学生作业质量的提升。第八，成立小讲师团，录制小视频，向同学们推荐好题，让优生有展现的平台，其他同学开阔眼界，全体受益。第九，兴趣引导，操作实践，学数学用数学，开展了三项研究性学习：疫情数据分析、羊毛毡作品制作、仿制家具。第十，适时颁发线上奖状，每人拥有专属标签名称，表扬到孩子心里去。

班级管理方面，我的阳光七班在最近一段时间里能够说是精彩纷呈。第一，利用微信大群小群相结合，引导学生积极向上。第二，针对监管不到位的家庭，协助家长管理和教育孩子。第三，一对一交流和小组会议相结合，把握学生状态及时干预。第四，同语文音乐学科相配合，引导学生创作文章诗歌和歌词，多名学生的作品获奖，制作了朗诵和手势舞小视频，为武汉加油。第五，鼓励学生坚持体育锻炼，为保住体质监测100%及格这一成果而努力。第六，发起小厨师活动，学习做饭，提升自理能力，进行感恩教育。第七，利用本班学生原创的激励视频，提升学生的干劲。第八，艺术引导学生热爱生活，阳光向上，在线上艺术汇中，学生参与度高，作品质量高，受到老师和兄弟班级好评，学生热情高涨，状态好才能更好的学习。第九，开启线上学生讲堂，让学生也能当主播，特别的经历使学生提升不一般的素养。第十，协调博士工作室主持人，开展海洋科普博士讲堂，拓展学生眼界，调节学生的学习节奏。

小学期教育教学与校内教育教学有诸多不同，对于处在分化期的八年级孩子来说，无疑会使分化更快更明显，这就要求我们在实践中不断探索，使学生学科知识和综合素养全面提升，会获得意想不到的惊喜。

取法为上，仅得为中，取法为中，故为其下。确立什么样的工作标准，决定我们的教学工作能不能做到一流。无论线下还是线上，五三教师都在用最高的标准实现着为人师的承诺。我们坚信，在奉献中成就学生，在奋斗中遇见最好的自己。

编辑：赵依萍

审核：徐玉玲

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