训练组织不敢说的心里话现在孩子学琴的进展实在太快了

学钢琴的困惑

我女儿10月开端学钢琴，本年5岁了。我问教师，下一年7月能到达3级水平吗？教师说一年只能学一级，下一年7月学了2年了能到达2级。但我看论坛，许多孩子都是2年3年就考5级了。期望专业技能人员回答。我不在乎她考级，只在乎她实际水平。孩子每天练琴1个小时，一周一次课，很能坐得住，也很自觉，教师是音乐学院钢琴系结业的年青女子。听教师的意思是比一般同龄的孩子自觉性理解力强许多，但也不是天才等级的，归于中上吧。请告知我小孩练钢琴的均匀正常进展，我是个没学过乐器的外行，非常感谢。

钢琴教育室解惑

其实最想说的一句话便是，现在小孩的学琴进展太快了！许多孩子底子来不及消化，来不及练好基本功，就被“逼”着在考级路上紧追慢赶。这么做的成果，往往是过早就义了孩子的学琴之路。

不关怀孩子考级的家长底子就不会提这样的一个问题，你现在的心态其实是“我很期望我的孩子的水平能够契合考级的实在水平，可是考级确实是方针。”而不是“我不关怀考级，只关怀孩子的实在水平。”

学琴有个特其他大忌：跟他人比

我清晰告知你底子就没有所谓的“正常进展”，你也不必对你孩子的“天分”和“定力”发生多大的梦想。实在有天分的人进展远比你能幻想的快的离谱的多。孩子的才干天差地别，尤其在初期你是简直不可能得出“才干中上”这个定论的。而不管是比你孩子天分好的仍是天分差的，在初级教育阶段简直都不存在什么太大问题。进展的快慢影响要素许多，而这个要素我告知你家长的尽力程度占的份额超越40%你信不信？你所谓的“他人2年考5级”的，你有没有去研讨过人家是有这个水平了仍是闷头啃曲子欺骗的？家长在比较的时分，永久会默许拿“眼前的最好的”去跟自己孩子比，而很少去研讨“人家终究是怎样做到的”。所以我主张你，不要拿你的孩子跟其他人比，从学琴的视点来说，其实是没有一点可比性的。

现在许多琴童热衷于跳级，本年3级，下一年5级，后边7级，争夺小学阶段考完一切的等级。或许他人考5级，我也要考5级，不然没体面；或许今日这节课我要学会几条曲子、能过几条曲子等等。便是因为这样的功利性的主意和体面问题，往往会就义孩子的学琴之路。

学钢琴应该怎样办？

要慢下来。

钢琴便是这样杂乱的乐器，简简单单想要依托自己幻想中的那点天分是底子做不到的，要想学有所成，就要打好地基，慢下来，除掉浮躁，潜下心的慢练。积沙成塔，积少成多，只要这样才干够到达从量变到突变的腾跃。

1

学琴的进展:化零为整

我国闻名的钢琴教育家但昭义教授曾在一次访谈中说道:“一般学生演奏技能性强的当地简单快, 抒发的当地简单慢, 这样缺少有机的交融。不过, 咱们总是先抓”零件“, 要求高质量, 安装出来的全体才干是优质的。因而, 全体细部再全体再细部, 终究落脚在全体上, 每一次轮回都是一次质的跨过。”

在拿到一首曲子之前，要把乐曲先划分为各个小片段，之后各个击破，操练娴熟再将这些小的片段组合到一同，就会比一次性自始至终的操练简单而且结实的多。操练技巧的时分，就要把分手操练组织提早，技巧娴熟后再测验合手操练，娴熟后的技巧进行双手组合调配，会发现了自己的演奏难度变得轻松不少。

2

教材的难度:怠慢进阶

与国内教材的难度直线上升不一样，国外的教材难度是出现螺旋式上升的。国内的教育讲求快与多，在相对较短的时间里要把握很多的常识，让孩子赶快度过入门的等级以求考级上的打破，教材还没安定，下一堂就利用了新的教材，学是学了不少，可是吸收了多少，把握了多少，便是另一回事了。

国外就不像国内这么严重，国外更着重的是孩子终究把握了多少，学到了多少，一个小章节，一个小曲目慢慢来磨，充沛的将一首曲子吃透，才是学习的要点，怠慢难度的进阶，不要让自己吃不消。

3

练琴的速度:欲速则不达

速度是琴技的一种反映，可是要想练成大师等级的手速是必定要先历经慢练才干累积的，假如一味寻求速度而挑选快练，很可能就会形成弹糊了、演奏杂乱的现象，这是不利于钢琴学习的，相反慢练能够帮你做到对音乐的根底夯实，在慢练的过程中进步自己对钢琴键盘的控制才干和对乐曲的把控，这样今后再进行加快速度的操练才干到达预期内的作用。

钢琴的学习必定不能急于求成，关于乐曲的学习必定要寻求质量，而不是只是为了数量，稳中求胜，有稳才干有胜，要想功夫深，就必须要一点一点地怠慢步骤，在慢练的过程中稳中求速，终将你会迎来归于自己的高光时间。

不管是初学者仍是钢琴大师，他们练琴都得留意多做“慢练”。慢练的优点许多人都知道，我在此就不烦琐了。我会让学生在娴熟的根底上仍是要多做慢练和快练相结合，比方音阶操练，从不娴熟到娴熟再快速弹，再回过头来再进行慢练，进行快慢翻滚操练。假如是一首曲子弹5次的话，慢练和快练的份额大概是4:1。

快弹有时分会因为惯性弹下来，可是慢练需求孩子更大的控制才干，得动脑。只要在慢练过程中才干处理一些技能和音乐性的难点。

总归，只要把地基打得扎扎实实的，这样建起安定的楼房。这个道理，不难理解，但实在的日子中，咱们往往急于求成，终究“得不偿失”。我在小花生上写这篇文章，便是期望这样的一个问题能引起更多琴童的教师和家长的留意。

慢下来，不要急！不要急！！不要急！！！