小学生作文写不下去试试这三招语文教师思路开好文来

原标题：小学生作文写不下去？试试这三招，语文教师：思路开，好文来

有的孩子说话喋喋不休，写起作文却难以着笔，磨蹭半响不动笔，便是动笔了，也像挤牙膏相同，写不出几个字来。这种现象，你的孩子遇到了吗？你是否正在为此烦恼？

从写作文的原理上来说，这是白话表达与书面表达之间转化的妨碍。从实践看，这是笔头子不灵敏，嘴巴子灵敏。

有没有很好的方法改动呢？“麦田”教师觉得之所以小学生写作文没话说，更多时分是作文思路没有打开，假如经过恰当的方法打开了学生的思路，他们的写作水平会逐步前进，关键是得法。在这儿，“麦田”教师在作文课堂上总结出了三招，颇有成效。

这儿说一句，有的家长和教师把小学作文神秘化，说得如同多困难似的，把写作文这件事搞杂乱了。在这种语境下，有的孩子就厌烦作文，为了推脱作文的使命，乃至把作文妖魔化，不肯写。要知道爱好是最好的教师，没有爱好，在简略的内容，学生也不肯意花精力在上面。而对作文有了爱好，全部都好说了。不是有句话叫做：会者不难，难者不会。

这儿介绍这三招，便是化繁为简，让咱们觉得小学作文很简略。咱们便是要把杂乱的问题尽量简略化，究竟是小学生，搞得那么杂乱，他们受不了，有必要启示他们自己的思想，这样才能够事半功倍。

先把对作文的害怕放在一边，也不要规则使命，便是想到什么写什么，其实这是作文最实质的东西。古代《诗经》中有风雅颂，其间的“风”，便是国风，是其时各个诸侯国劳作人民在劳作中嬉戏中日子中唱出来的歌，便是咱们祖先写的作文，很天然的，他们在唱的时分，并没有想着怎样运用作文技巧，心里的话说出来，便是歌，写下了便是诗，便是文字。

对不想写、不会写、不能写的孩子，管他三七二十一，先写一篇出来再讲，不要要求写成“范文”“佳作”。动笔是最大的王道，不动笔，就会渐渐的不会写，动笔了，就充溢无限或许。

动笔是动笔了，可是不知道写什么内容，脑筋里一片浆糊，蒙了。所以堆砌一堆文字，乃至重复的誊写有关语句，意图只要一个，凑字数。写出来的东西，天然不能入眼。

小学生作文大多数都是记叙文，说白点，便是“讲故事”。讲好一件事，无非便是记住“六要素”：时刻、地址、人物、作业的原因、经过和成果。记住这“六要素”，基本上就能把一件事说清楚。

写作文之前，先说作文，说清楚，再写出来，不便是作文了吗？不要一开始就写，先说。

说好再写，这时你就会发现写的不如说的流通。可是，究竟写出了一篇作文。哪怕这篇作文很失利，很单调，让人读不下去。

不要紧，至少动笔写了，便是前进。

现在要做的，便是把字词句搞通畅了。怎样才能通畅呢？这儿检测的是词汇量、连贯性。这儿要做的便是一句一句的捋，怎样才会愈加通畅。这个作业不难做，并且基本上没有孩子做过这样的作业，这个作业很有用很有含义。

面临孩子不出色的作文，让孩子自己去捋，凭感觉去捋，这便是语感。

怎样添加孩子的词汇量？没有其他方法，便是多读书，多讲故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。“麦田”教师有一个方法，你能够试一试，用A4纸打印一些词语，或许简略的美丽的语句，贴在家里，让孩子耳濡目染在好词好句环境中，或许会耳濡目染地影响孩子。这和咱们小时分家里贴年画是一个道理吧，咱们许多语感和词语是经过年画学来的。

这儿有一个好方法，能够快速添加孩子词汇量。那便是查字典的游戏。一个字，看谁能组更多的词语，类似于词语飞花令。这个游戏既能添加词汇量，又能增进亲子关系。别的，还能够就某个关键词，来搜集词语，比方色彩，能够搜集不相同的词语：金灿灿、绿莹莹、黑乎乎、皎白、乌黑、紫彤彤……

这儿运用的便是发散思想，尽头有关词语，这是添加孩子词汇量的一个好方法。

想让作文语句有连贯性，能够让孩子习惯于运用一些关联词。

“不只……并且……”

“尽管……可是……”

“首要……然后……最终……”

“有的……有的……有的……”

“有时……有时……”

平常“逼迫”自己运用关联词，有意识的把“话”说通畅，写作文时才会通畅。

作文写了必定内容，语句还流通，现在要做的是添加一点文采，让自己的作文活起来。给作文“化化装”，美容美容，润饰润饰。

一个语句怎样才有文采呢？怎样才能把话说好呢？

能够正常的运用“吹气球法”，不断把语句丰厚扩大起来，让言语有血有肉，变得生动活泼起来。

什么是“吹气球法”呢？

比方这样一句话：“小草长出来了。”

怎样把这句话内容扩大起来？这儿有几个问题要问。

1、这个小草叫什么姓名？

2、小草是什么色彩的？

3、小草在什么地方？

4、小草是怎样成长的？

便是这样问一些问题，一个语句就会渐渐扩大起来，文采也就渐渐有了，而不是干燥的一句话，让言语逐步变得有爱情。

能够引导孩子这样写：春天里，碧绿的狗尾巴草遍及在郊野里、山岗上、池塘边，它们尽力的呼吸春天的空气，力争上游的成长着，拥抱着春天。

这样，一句话就像吹气球相同吹大了，吹丰厚了。

家长能够和孩子常常玩这样的文字游戏，一句话，说丰厚了，也就生动了，也就有文采了。孩子的作文，你也就不需求过多的忧虑了。

恰当地运用这三招，或许会使孩子爱上写作文，把杂乱的作业变简略，把单调的作业变生动，长时间堆集，必定获益匪浅。孩子都是需求引导的，期望家长能做一个有心人，而不是一味的责备或许焦虑，要找到处理问题的方法。这很重要。

关于小学生写作文没话说，您的孩子有没有经历过，对此您有什么观点？欢迎留言谈论。

我是“麦田”教师，专心小学作文，处理小学生写作文的烦恼。假如这篇文章对您有协助，欢迎重视我的百家号“麦田作文”。

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