跟孩子交流时怎么说交流更有用

文/婷妈alan（原创文章，欢迎个人转载共享）

有一个一年级的孩子，特别不拿手做数学作业，他想了好久也没想到怎样回答，很懊丧，然后说：“我不会做！”

许多爸爸妈妈听到孩子说不会做，或许第一时间就会这样回应：“哦，宝物，你必定会做，你再想想！”

爸爸妈妈这样说，是想要经过这样的言语告知孩子，他真的能够搞定这道难题，目的鼓舞孩子继续尽力。

这种目的本质上是好的。但实际上，孩子听到的时分感觉并欠好，也无法真实地鼓舞到孩子。

相反，这样的说话办法，会让孩子感觉到更懊丧，你这样的办法是在告知孩子，他的感触是错的，你挑战了他的实际感触。

所以，孩子会更坚持自己的观念：“不，我便是不会做！”

这样的状况，咱们日子中常常遇到。

比方带孩子去公园玩，孩子会说：“这个公园一点都欠好玩，我不喜爱这儿。”

家长通常会这样回应孩子：“不是啊，这个公园挺好玩的啊，你看这个，这个，还有这个，多好玩啊。你从前最喜爱玩这个啦……”

然后爸爸妈妈会巴啦巴啦说一大堆，就为了证明这个公园是好玩的，孩子从前喜爱这儿的。

而孩子会怎样做呢？他会认同爸爸妈妈的说法吗？

孩子或许会坚持己见，便是觉得欠好玩，假如爸爸妈妈还想压服他，或许他就直接哭起来了。

然后爸爸妈妈就会觉得这孩子怎样这么不听话，就会说孩子背叛……

对，背叛，或许叫“逆反心思”、“逆向心思”、“对立心思”，便是指人们为了维护自负，而对对方的要求采纳相反的情绪和言行的一种心思状况。

“逆反心思”是一种常见的心思现象，对孩子来说，假如家长处理不得当，将会对他们的生长构成欠好的影响。

心思学家费尼.贝克从前做过这样的试验：他在一所校园的男洗手间挂上制止涂写的牌子。其间一块用很严峻的口气正告“禁止胡乱涂写”，署名是“大学差人保安部长”。另一块以较为含蓄的口气劝说：“请不要胡乱涂写”，署名为“大学差人区委员”。

而且，他会每隔两个小时换一次正告牌，然后别离计算两个洗手间被涂写的数量。

成果，挂着“禁止胡乱涂写，大学差人保安部长”的洗手间，被涂改的状况更严峻。

在教育孩子的时分，认识到孩子的这种对搞心思是特别有意义的。

“当一个人的自我价值受必定的影响时，他会天性地进行自我价值的维护”，为了显现自己是有主意的，孩子们就会对爸爸妈妈的话构成冲突。你说他会做，他就非说他不会做；你说这儿好玩，他偏要说这儿欠好玩。

那家长要怎么说才是有用的交流呢？

交流是有技巧的，尤其是面临孩子，要先从同理心开端。

回到上面做数学题的状况，家长假如换一种办法，这样跟孩子说：“宝物，我了解，你想尽力搞定这道题，可是你感觉这道题有点难。好吧，咱们咱们一同想想，看有没有其他办法回答这道题。我知道，对你来说，这道题的确有些难。可是我信任，你能够搞定它的。”

同样是信任孩子会搞定这道题，后边的表达代入了孩子的感觉，孩子觉得题有些难，家长也认同，这道题的确有些难。现在咱们咱们一同想办法，我信任，你能够搞定的。

尊重孩子，先从尊重孩子的感触开端，哪怕咱们不了解，不同意他们的观念，可是，咱们要让孩子具有自己的感触和观念。

孩子说公园欠好玩，咱们又能够怎样说呢？无妨试试下面的说法：

“嗯，你以为这个公园欠好玩，可是我有不同的观念。我想，每个人对同一个事物，会有不同的感触。”

这样的回复是不是很有才智呢？家长并没有说孩子的感触不对，你觉得欠好玩，可是我的定见不一样。然后告知孩子，关于同一个事物，每个人或许有不一样的观念，也容许有不同的定见。

尊重孩子，意味着要让孩子自己去感触、去考虑、去体会这样一个国际，尽管他们的感触或许会和咱们彻底不一样。

假如咱们想表达贰言，也要试着先供认孩子的感触，而不是直接表达咱们的观念。

咱们试过这样的表达吗?容许我，先试一试，看看会有什么改动好吗？

我是@婷妈alan ，亲子讲师，多渠道原创作者

我手写我心，经过身边的小故事，共享正向育儿理念

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