真实的教育是从家庭开端的

原标题：真实的教育，是从家庭开端的

没有好的家长教育，就没有真实含义上的好教育。教育始于家庭。真实的教育，是从家庭开端的。

我国古代有着重视家长教育的传统。咱们耳熟能详的《三字经》就清晰提出了家长教育的职责：“养不教，父之过。”而古代最系统的家长教育作品之一《颜氏家训》，也着重了前期家长教育的含义：“人生小幼，精力专利，长成己后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”千百年来，传统家教在三个方面积累了一笔名贵的财富，值得咱们重视。

榜首，传统家教经过家规、家训、家风等方法，对家长教育进行标准，用原则和典礼对儿童进行教育。古人讲，“国有国法，家有家规”。所谓家规，是指一个家庭的行为标准，一般是由一个宗族遗传下来的教育标准后代子孙的原则，也叫家法。家训一般是家庭的长辈对后辈立身处世、持家治业的教导与训导。如果说家规比较刚性，家训则显得亲热柔软，往往以谈心的方法呈现，《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家训》等古代名人家训都是如此。家风是一个家庭的文化氛围，表现了家庭的习尚、风格与风气。在古代，还有经过家谱（文本）、家祠（现场）等进行家长教育的。这些标准中活跃的一面，不只让儿童在启蒙时期得到及时的教育，也让中华优异民间传统文化经过家庭这一载体得以传承。

第二，传统家教着重以德为先，把做人作为教育之底子，与现代教育理念“立德树人”是共同的。我国最早的一部教育纲领性作品《大学》就把明德至善作为一切教育的底子方针：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《中庸》《说文解字》《增广贤文》等古籍中也有相似论述。

第三，传统家教重视爸爸妈妈的一马当先典范演示，着重儿童的行为练习和科学方法。身教重于言教，孔子就建议“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。明末清初的理学家孙奇逢在《孝友堂家规》中，提出“立家之规，正须以身作范”。古代教育家颜之推对立“无教而有爱”的家长教育，着重习气养成。朱熹更清晰小学的任务，便是“教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文”。这些都与现代教育理念相吻合。

因而，系统总结我国历代家长教育的才智，在优异的传统家教理念柱石上构建起现代家教的大厦，不只是爸爸妈妈与儿童的要求，更是教育和未来的要求，是前史赋予咱们这一代教育工作者的任务。

需求着重的是，在学习研讨我国人的家教才智的一起，咱们也需求留意剖析与放弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕。只要整理这些反教育的传统家教流毒，才干树立现代的家长教育系统。

作者ID：lys493807

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