托马斯婴儿气质论｜九大指标检测孩子的个性

气质，是婴儿出世后最早体现出来的一种较为明显而安稳的个人特征，是在任何社会文化背景中爸爸妈妈最先能观察到的婴儿的个人特色。

关于气质的论题是陈旧而悠长的，它像奇特的斯芬克斯之谜相同，招引并困惑这一代代的心思学家和其他范畴的研讨者。长期以来，气质是心思学研讨中开端得最早而又开展得最慢的，但气质研讨凭仗在多方面的重要位置和效果，以及跟着研讨思路和办法的不断开展，再次引起了近年的研讨热潮。

什么是气质？

这里有一个好玩的故事。

有次我和我四位朋友一同去电影院，可都迟到了。这时A朋友和检票员大声喧嚷，并且不管检票员的阻挠而闯入剧院；B朋友看到楼下入口处看守得很严，便溜到楼上去看戏；C朋友规规矩矩地等在大厅外，直到第一场休息时间再进去；而D朋友或许叹气说，真倒运，可贵有空来看电影，就这样倒运，说完掉头就回去了。

不同气质类型的人，做出的决议和行为是不相同的！气质（temperament）是心思活动体现在强度、速度、安稳性和灵活性等方面动力性质的心思特征。气质相当于日常日子中所说的脾气或许性格。

新生儿有气质吗？

从一出世，每个儿童的外在行为就体现出异乎寻常的特色：有的爱笑，有的爱哭；有的好动，有的文静；有的自动大方，有的害臊害怕；有的小心谨慎，有的大大咧咧。这些五花八门的特色构成了儿童行为的独特性，即气质，这也是反映特性的重要方面。

其实，新生儿的这些体现首要反映了他们的气质特色。一般以为，气质首要与一个人的遗传和高级神经活动类型有关。儿童从出世今后，就体现出了各自的气质特色。

儿童的气质首要体现在哪方面？

美国心思学家托马斯等人在对婴儿进行追寻研讨的基础上，以为儿童气质首要反映在九个方面：

1. 活动水平：有的婴儿活动较多，显得比较活泼，有的则比较安静，活动较少。

2. 生物节律性：有的婴儿睡觉、喂奶等比较有规矩，有的婴儿则比较难以预期，显得没有规矩。

3. 留意的搬运：有的婴儿留意简单搬运，简单分神，在哭闹时也简单搬运留意，简单安慰，有的则留意不简单搬运，不简单安慰。

4. 留意的广度或耐久性：有的婴儿留意耐久、能长期留意一件玩具、有的简单失掉爱好。

5. 趋向与畏缩：儿童对新鲜事物、新环境的反响不同，有的婴儿简单承受新鲜事物、新环境，简单承受生疏人和新影响，有的婴儿则在生疏人或许影响出现时简单畏缩。

6. 习惯性：有的婴儿能很快适合环境的改变，有些则不能够。

7. 反响强度：有的婴儿反响较强，烦躁时常常大哭，愉快时大笑，有的婴儿这哭与笑的声响都比较小。

8. 反响阀限：儿童对声、光及其他影响的灵敏性不同，有的婴儿反响阀限较低，对弱小影响就比较灵敏、警惕、另一些婴儿反响阀限则较高，对这些影响不太灵敏。

9. 心境：有的婴儿常常坚持快乐或许愉快的心境，有的婴儿则常常严重不安。

托马斯婴儿气质类型

1.简单型气质（easy temperament） 占百分之四十比较和顺，脾气平缓，心情比较活泼，简单承受事物。日子比较有规矩，能够猜测。

2.困难型气质（difficult temperament） 占百分之十比较活泼、易怒、日子没有规矩，对惯例事物反响过度，对新事物和习惯较慢。

3.缓慢型气质（slow to warm－up temperament） 占百分之十五比较安静、不爱运动，反响比较温文。他们不喜欢新的环境，但能缓慢承受新的环境。

怎样哺育不同气质类型的孩子？

关于简单型婴儿爸爸妈妈会为婴儿日子有规矩、心情愉悦、易于承受、习惯新环境、新食物、新要求，易于教养而感到快乐。这类孩子往往对各种教养办法都比较习惯，简单与爸爸妈妈树立调和、安稳的亲子联系，但这种简单习惯性也会导致一些行为问题的发作。如，这些婴儿在早年简单承受并习惯爸爸妈妈的希望和管束规范，并将他们内化为自己的希望和规矩体系。这样当他们走进幼儿园或同龄人的世界时，就会发现新环境中的要求和规矩与他们在家庭中习得的行为形式有所收支。假如这两种要求间的抵触非常严峻，则婴儿会堕入进退维谷、莫衷一是的地步，然后导致行为问题或开展阻碍。所以爸爸妈妈不能由于他们和顺、好带就掉以轻心，否则会延误他的开展。爸爸妈妈应该自始自终地给予关爱、注重，使宝宝的心情和行为愈加活泼、愉快。

关于困难型婴儿好像一开端就给毫无育儿经历的爸爸妈妈出些难题。这时爸爸妈妈首要应该摆正心态，既不能以为自己渎职，感到羞愧不安，把职责都自己揽上，也不能责怪孩子、仇恨孩子对自己过多的要求和由此而发作的特别担负。关于育儿过程中的难题不能够束手无策，别无他法，采纳听之任之的情绪，应该活泼面临，为婴儿供给耐性的、按部就班的、重复的辅导。比方习惯宝宝没有规矩的日子状况；把握必定的技巧来应对易烦躁和爱哭闹的宝宝。需求留意的是，在教育孩子时，爸爸妈妈的观念要坚持一致，不要常常呵斥、赏罚孩子，由于这样做的成果是宝宝会体现得愈加烦躁、易怒，然后变得愈加困难。

关于缓慢型婴儿他们习惯新环境才能低，速度慢的特色简单让爸爸妈妈走两种极点。一些爸爸妈妈会把孩子的躲避反响看做“害怕”或“无能”，因而会逼迫孩子去迅速地习惯新环境，这样的成果会让亲子联系日益严重，并影响婴儿心思多方面的开展；还有一些爸爸妈妈因替这种缓慢型婴儿的行为忧虑，相应地采纳过度保护措施，妄图不让他们去习惯新环境、新影响，这样也会影响爸爸妈妈与婴儿间的联系，阻碍婴儿心思正常开展。关于这类孩子，爸爸妈妈要发明时机让孩子多测验，去习惯新环境和新影响。活泼地暗示和鼓舞是孩子的“原动力”。这类宝宝一开端就需求一个没有压力的自在“空间”爸爸妈妈要有一份特别的耐性，不要给孩子施加压力，让孩子在新的环境中渐渐活泼起来，对新的影响渐渐发作爱好。

总归，关于不同气质类型的孩子，咱们坚持气质教育实战对策：顺乎天分，导之有方。这要根据对孩子气质的尊重。

有一些年青爸爸妈妈说：已然孩子的气质是“天然生成”的，并且不同气质也各有利弊，那么，不如听其自然算了。其实，孩子的生长，绝大部分都取决于其本身特色与前期环境的相互效果，而爸爸妈妈的教养办法和情绪，正是前期环境的重要组成部分。孩子的气质尽管无好坏之别，可是，爸爸妈妈的情绪却能够左右孩子是“取长补短”仍是“扬短避长”。