52张正面管教卡之【解决问题】

咱们早上好！持续回复咱们提出的问题，看看今日的应战是什么？

应战：放学回家后，孩子迁延磨蹭，便是不自动写作业，要家长重复催才去做作业。

今日共享的卡是【处理问题】。很正能量的一张卡，让爸爸妈妈知道日常应战并不可怕，每个应战都是让孩子学习处理问题的时机。

事例（或许对您的事例进行了改写，如有介怀之处，请联络我。）

小女儿上一年级了，这天我回到家，看到她在堂哥家看电视。

我：“今日有作业吗？”

小女儿：“有啊。”

我：“做了吗？”

小女儿：“我一瞬间就回来做。”（不耐烦的神态）

过了15分钟，没见她回来。

我提高了嗓门大叫：“回来做作业了！”

她不情不肯地回来，但并不做作业，走到我面前开端耍脾气：“妈妈，你好烦啊！我原本就想回来做作业的，你一叫我就不想做了！”

能够测验这几种方法来处理：

1、假如是刚上小学，大人先不要急，孩子确实需求一点时刻来习惯新的学习环境；

2、关于有些能量特别足的孩子，放学后还没能静静地坐下来，能够先让他们进行体育锻炼，再来写作业（不用执着于放学回家必定先写作业）；

3、一、二年级的孩子，注意力会集的时刻短，能够设定对孩子合适的蕃茄钟；

4、习惯了爸爸妈妈催才做，这个爸爸妈妈先要改。我的经历是越催越慢，越催越依靠。一重用“一同处理问题的进程”来处理这个困扰。

一同处理问题的进程：

1、爸爸妈妈客观说出观察到的状况。如“我注意到，你简直每天回家后需求我不断敦促才写作业。我期望找到一种咱们两边都能承受的方法，来处理这个问题。”

2、问询孩子关于这个问题的观点和感触。孩子答复时，爸爸妈妈只需倾听，不要打断。当孩子答复完时，能够问“还有吗？还有其它吗？”最终，能够重复孩子说的内容：“你感到。。。。。。由于。。。。。。。，你期望。。。。。。”

3、爸爸妈妈表达出对这个问题的感触和观点。

4、表达感谢：“谢谢你能告诉我，你的主意和感触。谢谢你让咱们这么真诚地交流。”

5、问询：“你想到什么方法吗？”假如没有，一同脑筋风暴寻觅处理计划。

6、挑选两边都能承受的一个短期（如试施行一天或一周）计划，开端测验。

7、约好下次回忆的日期，并表达感谢。

或许会有爸爸妈妈想：“哇塞，这么杂乱！”

那春鸣教师需求提示一下您，咱们期望培养出怎样的孩子啊？这个处理问题的进程，咱们培养了孩子的归属感、价值感、责任感、才能感。值了吧！

测验过未能把握的爸爸妈妈，能够重视咱们的线下及线上课程。